Observaciones

Varios aspectos naturales dan lugar a profundas reflexiones sobre la vida que observamos. Me reengancho a la actividad bloggera con una miscelánea fotográfica, ahora que estamos de moda con esto de las fotos.

Decíamos L.P. y yo mismo en nuestro trabajo de Fluidos (Ondas generadas por la caída de gotas de agua sobre superficies de agua en reposo):

-Los efectos sobre la dispersión producidos por el fondo de la cubeta en el régimen de agua poco profunda son desconocidos, aunque en los experimentos observamos una mayor velocidad de las olas, cuando la gráfica teórica muestra una velocidad menor. Observamos que a muy poca profundidad del agua, la gota incidente desplaza el líquido a su alrededor hasta el punto de generar un “agujero” en la superficie, y aunque probablemente existiera una ola, era casi imposible de medir debido a las perturbaciones. La existencia de este “agujero” es debida a la elevada tensión superficial del agua.

En el supermercado la gente pone creatividd a sucesos cotidianos, salvando su mente del aburrido proceso alienativo:

De los campos vectoriales y la vida cotidiana frente al espejo nace esta sutil y profunda observación, fíjense, fíjense:

(Con sus vórtices a la salida y todo)

Y por último, antes de parecere cansino en esta primera sesión, un clásico:


La pradoja del Gato de Schrödinger

Se coloca en una caja cerrada un único núcleo radiactivo, un detector, una ampolla de veneno y un gato. Si el núcleo decae, activa el detector, que rompe la ampolla y mata al gato. El experimentador aguarda a que transcurra la semivida del núcleo, y abre la caja. La predicción de la mecánica cuántica para este experimento es que hay un 50% de probabilidades de encontrar el gato vivo y un 50% de posibilidades de encontrarlo muerto.

La paradoja surge de cómo, o cuándo, se pasa de una descripción cuántica del sistema de una descripción clásica y probabilística. Sin duda, la evolución del núcleo radiactivo viene descrita por la ecuació de Schrödinger, de forma que su estado vendrá dado por una combinación lineal del estado inicial (no decaído) y los estados del continuo que caracterizan su decaimiento. [...] Llegaríamos a la conclusión de que el estado completo (del experimento) sería una combinación lineal de estados en los que el gato está vivo y en los que el gato está muerto.

No obstante, no hay ninguna evidencia de que existan gatos en un estado que sea una combinación ed vivo y muerto.

Aún... Porque mis anestesiados gatos a base de 22 horas diarias de sueño ciertamente lo parecen la mitad del tiempo.



Microbibliografía:

- Nuestro trabajo de Fluidos
- El fantástico generador de campos vectoriales
- "¿Es realmente la mecánica cuántica tan rara?", J.Gómez-Camacho, marzo 2003.

Con colaboración de:

Azumi, la gata correlada cuánticamente: existe una probabilidad del 50% de que, cuando abras la puerta de la habitación de mis padres se haya escapado antes de verla siquiera, y un 50% de que esté haciéndolo mientras lo compruebas.

El personal del súper y su rotulador verde.

Mi velludo y masculino tórax.

Cadeautje

¿Autoconsciencia?

Mi regalo de Navidades (entre otros). ¿Le hace a la cámara ser autoconsciente por tener una visión de sí misma dentro de ella? ¿Y si ve a otra cámara y a sí misma reflejada? ¿Se imagina a sí misma como la otra y es capaz de ponerse en su lugar y reconocerse? ¿Es consicente entonces de la similitud? ¿Y si rizamos el rizo como en la foto? ¿Dónde reside la consciencia?

Más información: Roger Penrose, "La nueva mente del emeprador", ed. Grijalbo Mondadori, 1991

Back-up

Hace mucho que no escribo, y de hecho estuve pensando en quitar el blog, al fin y al cabo no sirve para mucho ya, seguramente ustedes ya ni suquiera vengan a visitarlo. Y quizá sea por eso por lo que me animo a escribir, para pasar desapercibido.

Pero no sólo eso. Es por algo más grave: el martes pasado perdí mi Cuaderno Mental XVIII. La cosa ha sido dura, estuve toda una tarde en estado traspuesto (y un poco conjugado) haciendo memoria de mis acciones los dos últimos días y me sorprendí al ver lo mucho que recordaba y cuántos detalles fotográficos guardé. También me sorprendí revolviendo mi habitación en un estado hermítico de desesperación.

Supongo que encuentras una cosa cuando miras en el último sitio donde mirarías, lo cual tiene su lógica, pues no vas a seguir mirando en otros sitios si ya lo has encontrado. Pregunté a mis autovalores, reales todos ellos, cuál sería el sitio donde no mirarían o habrían mirado, pero evidentemente no me lo podían decir, de lo contrario ya habría mirado y, seguramente, lo habría encontrado.

Pero el caso es que ayer compré otro, ahora tengo el Cuaderno Mental XIX y está lleno de un poco de todo (distribución Gaussiana, tareas pendientes, ideas sueltas, frases de amor...).

Análisis de Pérdidas:

- Afortunadamente no tenía la idea revolucionaria de la física, así que no me importa haber perdido ecuaciones y fórmulas, son lo de menos.

- Afortunadamente mi lista de tareas la repaso cada media hora, es lo de menos.

- Afortunadamente es el número XVII quién tenía mucho más material bueno y original.

- Me da pena haber perdido los bocetos de dibujos de un regalo y el texto original de un cuentecillo especial, afortunadamente el cuento ha sido regalado, leído,

interpretado, impreso y guardado en formato digital; así que es lo de menos.

- Una declaración de amor que afortunadamente me sé de memoria, así que es lo de menos.

- Pero hay una cosa que por encima de todas me destroza haber perdido: un texto, medio en poesía medio en prosa, que se esbozó en el número XVII y que debió de terminarse en mi cabeza, ahora olvidado, o en un papelajo, ahora perdido, y que fue realmente importante, impactante, erótico, no lineal, nocturno, brillante. Y ahora, desaparecido.

Conclusiones:

- Ahora XIX tiene un teléfono de contato y es propiedad intelectual mía, no vayan a encontrarlo y ganar concurso de cartas de amor con él otros buitres miserables.

- Tiene una cuerdecilla hilada, medio larga, sin sentido, con esperanza.

- Haré copias de seguridad de varios textos importantes, parte del alma mía, parte de la vida mía, ésos por los que cambio ideas que en otros campos hubiesen sido útiles, pero que son, sin duda alguna, las que mueven el mundo. Ése mundo que decía Thorin:

" Si muchos de nosotros dieran más valor a la comida, la alegría y las canciones que al oro atesorado, éste sería un mundo más feliz."

El Hobbit,XVIII:19

Zeven minuten

Todo va a converger al final. Si lo sabré yo. A riesgo de parecer melodramátrico acepto que mi último mes está siendo un tanto Erasmus como quien dice.

Tras hacer un desastre de semestre, académicamente hablando, me encaminé hacia un intento de EMP con la asignatura más complicada del año, a pesar de que el Mariconazzo me adivirtió que era imposible.

00.10

Take a sit. Así que tengo que enviarle a tu coordinador un correo, ¿no?
...

01.00

Let´s start.

¿Podrías decirme la expresión general para la densidad de estados?

... sudor

01.30

¿Singularidades de van Hove?

... cara de no poner cara

02.00

¿Scattering para obtener información sobre los fonones? ¿Diferencias entre el scattering de neutrones y fotones? ¿Relación con la frecuencia?

... pipí

03.00

¿Capacidad calorífica?

¡Sí! Esto... sí, lineal con T... para altas temperaturas y con el cubo de T para bajas y... Dulong Petit. Petit Cabrón. Modelo de Eisntein que no funciona. Chínchate loco. Debye y sus fonones fríos. Debije a la holandesa. ¿Puedo vomitar?

04.00

Si seguimos sólo vas a sacar un 6.5 o algo así, una nota muy baja. Is OK for you?

No te jode.

04.30

¿Podrías decirme la forma general del espectro de energías para el gas de electrones bajo un campo magnético débil?

... Si claro, y la Luna. Ehpera que empiece con Schrödinger. Lo pronuncio bien, ¿eh?. Ejem, no se procupe, que se lo saco ahora mismo. Mire que elegante queda.

Perdona, me refiero al espectro de energías.

...Ya.

05.00

I´m sorry. Pero no podemos seguir así. ¿Cuando vuelves a casa?

¿Le importa pasarme el kalashnikov? Sólo es medio cartucho, prometo no salpicar demasiado, me he dejado las neuronas en casa.

06.00

Ok. So next thursday at 11.00

Gracias gracias, soy un gusano miserable, no debería usted perder el tiempo conmigo. Qué diría su abuelo Landau...

06.30

I´m sorry. Excuse me.

No si encima... Venga, hasta la semana que viene. Todavía con suerte me aprendo el nombre de la asignatura. Condensed Matter Theory. Requirementes: Solid State Physics, Advanced Statistical Physics (jiiiijiiii, advanced!). Quantum Mechanics (sile!) III (oihvaaaa, la tres nole). Landau´s stomach. Landau´s free time. Landau´s pelouts.

07.00

... sonido de puerta cerrándose


Siete minutos. En ese tiempo me despachó la asignatura. Esto me pasa por no saberme de memoria los apuntes, a lo Landau, que decimos.

Slotbeschouwing (de conclusie):


- Humillación sempiterna: -1000 puntos a los Erasmus españoles ante este tipo.
- España 4 - Ucrania 0 : Cerebro apagado, consuelo de goles.
- Venga, a ver si en nueve días me meto tres asignaturas intravenosas. Si no es tan difícil. Oye, en dos horas he entendido las singularidades de van Hove... 4,8% de los apuntes = dos horas. Dus de hele cursus = 41.33 uuren. Todavía es posible.
- "Necesitas descansar la mente y disfrutar un poco, ven a la fiesta" - JanWillem, sabias palabras.
- En la fiesta: "Mira un español que habla holandés (een beetje) ¡qué mono!" +100 puntos a los Erasmus españoles.

El sueños de los 40 créditos

Próximamente.

NOVIO MENS: Las noticias frescas desde el área de Wernicke

¿Descubierta la clave del empolle masivo?

Recientes experimentos afirman que el empolle masivo bajo presión (EMP) puede llegar a alcanzarse con una eficacia del 85% bajo circunstancias específicas.


"Con una buena biblioteca: zona silenciosa de ideas descabelladas, pared blanca euclídea, temperatura adecuada (>293,15 K) y sin rubias con las que distraerse y la adecuada presión psicológica es posible lograr el estado de alta eficiencia" afirma el profesor Ánimo Optimista, investigador del Centro de Estudios Desesperados.


Tras la última convocatoria (denominación de cada una de las pruebas cuatrimestrales efectuadas en el centro) se consiguió alcanzar una eficacia alta en los resultados. Cerebro, así llamado el objeto de estudio, se enfrentó a diversas pruebas estándar dentro del programa excepcional Erasmus, que tiene una alta carga de elementos dispersivos. Cerebro lleva participando en este programa desde hace seis meses y por el momento el rendimiento es bastante coherente en los límites del proyecto: de tres pruebas realizadas a contrarreloj, en el llamado sistema colegio*, se obtuvieron dos resultados exitosos, con eficacias de 92% y 86%.**

"Aún estamos a la espera de los resultados del último experimento, pero estamos convencidos que serán acorde con lo previsto" dice Optimista. Mientras tanto el Centro se prepara ahora para someter a Cerebro a una prueba extraoprdinaria de Física Estadística y Espectroscopía
Molecular, bajo diferentes presiones, y, por tanto, fuera del método EMP.

Otros proyectos futuros son índole más matemática y consisten en pruebas de medio plazo (unos diez días) con objetivos de bajo rendimiento (es decir, con una fijación de conocimientos más alta).

Por otro lado, las áreas más izquierdistas del Hemisferio Izquierdo, las más lógico-reduccionistas, promueven la aplicación de proyectos menos drásticos y con extensiones temporales mayores, son los llamados estudios responsables o empolle masivo en ancho-tiempo (EMT). Estos proyectos EMT son doblemente complicados porque aspiran a una alta eficacia y a su vez a una alta fijación de conocimientos.

Guillermo Domínguez

[G. Domínguez es partidario de la postura "Hay tiempo para todo"
como demuestran sus numerosas lagunas en la continuidad de los
textos en su propio blog]

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* El Sistema Colegio está basado en negar el consabido "no dejéis todo para el último día", mientras que el Sistema Universidad niega "no dejéis todo para el último mes".

** El Centro de Estudios Desesperados emplea el método de la eficacia académica, el llamado Rendimiento de Bruno-Braulio, que consiste en obtener la eficacia de una prueba académica dividiendo la nota mínima de corte para aprobar entre la nota obtenida. Así pues en el sistema convencional, la eficacia es pues:

E = 5 / Nota

mientras que en otros sistemas más modernos, como el llevado a cabo con Cerebro, la eficacia se mide con 6 dividido entre la nota.
Para más información sobre la teoría de rendimientos consulte "Bruno et al., 2004, Galapagar".

Twister

Vorige maand hebben wij twister spelen, het was leuk!

Pues sí, resulta que los juegos de mesa son tan caros aquí como en España y como el presupuesto no alcanzaba para comprar un Scrabble o una versión de viaje del Trivial Pursuit y mejorar nuestro Neerlandés tuvimos que recurrir al ingenio.

Así que me gasté un euro en tizas de colores, cogí una página de mi cuaderno mental y le dí a la tecla de función aleatoria Ran# de mi calculadora. El resultado es el siguiente:

0.000 – 0.062 Jouw linkerhand op de geel
0.063 – 0.125 Jouw rechterhand op de geel
0.126 – 0.188 Jouw linkerfoet op de geel
0.189 – 0.250 Jouw rechterfoet op de geel
0.251 – 0.312 Jouw linkerhand op de blauw
0.313 – 0.375 Jouw rechterhand op de blauw
0.376 – 0.438 Jouw linkerfoet op de blauw
0.439 – 0.500 Jouw rechterfoet op de blauw
0.501 – 0.563 Jouw linkerhand op de groen
0.564 – 0.625 Jouw rechterhand op de groen
0.626 – 0.688 Jouw linkerfoet op de groen
0.689 – 0.750 Jouw rechterfoet op de groen
0.751 – 0.813 Jouw rechterhand op de rood
0.814 – 0.875 Jouw linkerhand op de rood
0.876 – 0.938 Jouw rechterfoet op de rood
0.939 – 0.999 Jouw linkerfoet op de rood

Como advirtió Ove esta tabla no es perfectamente equiprobable, pero habría que jugar miles de veces para notar realmente que hay algunos intervalos que juegan con menos posibilidades, no nos preocupamos en asignar manos, pies o colores concretos a esos intervalos porque sencillamente da igual, en tres turnos el tablero se ha convertido en un amasijo de codos y tobillos y resoplidos con varios acentos europeos.

Una manera muy económica de disfrutar del clásico Twister, que cada día está más caro. Ingenio, no te duermas.

H of D

Anécdota breve que resumen las peripecias de un español profundo en países norteños:

Termino de comer en el fabuloso y enorme comedor de la Universidad. Me dispongo a ir al servicio mientras pienso y repienso lo atrasado que llevo mi holandés y lo bien que voy a estudiar en la fabulosa biblioteca con el perfecto silencio holandés.

Ante mí se encuentran dos puertas de los aseos.

Ante mí la gran pregunta: ¿Escogerás, joven Guillermo, la puerta con la letra H o la puerta con la letra D?

Cielos.

Intento recordar todos los sinónimos de hombre, chico, niño, macho, varón y mujer, chica, niña, hembra... Ante la vergüenza de no saber qué puerta he de escoger mi cuerpo se estremece y mi cerebro, envalentonado, da la orden de dirigirse hacia la biblioteca a estudiar neerlandés. No hay más baños por hoy.

Espero que la profesora se ría mucho con mi redacción de ¿Qué hiciste ayer? y, ya de paso, me diga cuál es la puerta que yo he de escoger.

Todo esto y mucho más en los siguientes reportajes tras el examen final del día 19.